鸿博体育1、贸易经济学科发展动态分析 关键词：贸易经济学；问题；策略贸易，就是商品交易活动；贸易经济，指的是商品交易过程中所体现出来的整体特征。而贸易经济学就是针对贸易活动进行分析，总结其运行和发展规律的一门学科。当前，很多人对于贸易经济学的设置持有否定的态度，也有不少的人是质疑这一学科存在的必要性的。而我国要发展贸易经济学科，首先就是要纠正人们对于这一学科的错误认知。受到传统士农工商排位思想的影响，商人在我国经济发展中的地位始终不是很高。因此，在新的时代背景下，必须进一步深化对贸易经济学的研究，推动其学科建设的发展。一、贸易经济学专业发展遇到的问题（一）专业定位不够明确当前，我国高等院校内开设贸易经济学专业的院校并不是很多，即便是部分学校开设了此一专业，其在人才培养目标方位所确定的定位也不够明朗。很多院校尤其是高职院校都将这一专业归属于商学院，而有的将之划归给经济学院。因为大多院校开设这一专业的时间并不长，对其要培养什么样的人才的专业定位并不明确。如此一来，不仅容易导致专业建设发生一定的偏差，而且人才培养也极易陷入盲目境地。（二）贸易经济专业理论知识薄弱不管是中国经济学，还是西方经济学，专业对贸

　　2、易经济进行分析还研究的都处于空白的状态。分析贸易经济学，其理论基础知识应该是贸易经济学，或者是流通经济学，在中西方的研究中都没有构成独立的系统。对此一内容所做的研究多是附属于交易、市场等研究的过程中，以比较零散的知识存在。而我国当前对贸易经济学的研究基本上是立足于马克思的流通理论的基础之上的，用它作为我国贸易经济学的指导思想，充当理论基础。用这一理论思想来解析大环境下的流通、生产鸿博体育、分配和消费过程，它不能诠释传统社会主义经济制度下的流通问题，也无法将之推广到世界经济，对世界经济进行解读。所以，从这个层面看，我国的贸易经济学专业理论知识基础先天不足。（三）贸易经济学研究有待深化贸易经济是一个技术性强，实践性突出的专业。是不是可以熟练地完成相关工作模式，是检验学生知识掌握情况和学习效果的主要标准。在具体的教学过程中，教师应当在课程设置方面做出调整，将理论知识和实践操作结合起来，让学生多接触具体的业务操作，掌握实践运用中的各种情况，将理论讲解和实践操作联系起来，实现两者的统一。当前，随着社会经济的进一步发展，我国的贸易经济形成出现了巨大的变化，大流通、大消费和大贸易的局面逐步形成。在此背景下，

　　3、我国急需一些熟知贸易知识且操作能力强，业务能力过硬的人才来从事贸易经济的相关工作。而我国当前的贸易经济专业的课程设置情况则处于比较混乱的状态，课程设置相对繁杂，专业针对性不够突出。所培养出来的人才和岗位真正需要的人才之间存在较大的出入。所以，我国应该对贸易经济专业的课程体系做出优化调整，课程内容向实践操作倾斜，提升贸易经济专业学生的整体素养。二、贸易经济学科优化策略（一）端正对贸易经济学科的认识当前，我国各个院校对于贸易经济学的认知方面存在一定的偏差，他们对于教学的目标定位不够明确。无论是教师鸿博体育，还是学校的管理人员，对贸易经济学的属性问题都无法得到统一的观点。所以，在不同的高等院校，贸易经济学分属于不同的院系，在教材、教学方式和教学手段方面也都有不同程度的偏差，教学效果不够理想。而在我国经济蓬勃发展的大背景下，我国的贸易经济专业应该落实国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见，从人才培养目标、课程系统建设等多个层面深化对贸易经济学的认知，形成相对全面的认识，对这一学科有更全面的把握，颁布有关制度，明确贸易经济学的定位，确定这一专业的人才培养目标，为更好地推进贸易经济学的学科

　　4、建设明确发展的方向。（二）深化课程教学变革在贸易经济学的发展过程中，必须要深化对这一学科的研究，推进课程教学的变革。这是贸易经济学发展的重要核心。选择课程教学变革为研究的切入点鸿博体育，依托课堂教学性教学，全面推进理论教学和实践教学的对接，让它们能够形成相对完整的系统，构建出教学效果更加理想的教学系统，这是我国面向权金城推动贸易经济学研究性教学的主要路径。贸易经济学应该立足于本专业的教学，积极地进行跨专业教学的研究，以院系为核心，以职能部门的协助为依托，立足于专业特征，积极完成专业学科的研究性教学系统设计，推动贸易经济研究性教学从原本的课程层面向更加专业、系统的层面转移。贸易经济专业院校可以以此专业为试点，从社会所学人才和专业特征的角度出发，对研究性教学系统给予模块化处理，加大全程序的设计分析。比如，应通过哪种教学模式来带领高校学生展开研究性学习，应该配置哪些课程，设计什么实验，开展哪些实践活动？如何将理论教学和社会实践结合起来，如何对贸易经济学的课程进行创新等。这些均是当前贸易经济学学科教学变革要处理的主要内容。只有构建出课内外联动的教学体制，让院系和职能部门联合办公，教师和学生相互配合，更

　　5、好地协作，才可以更加稳定地推进贸易经济学学科的变革，培养出适合新社会背景下的高素质复合型发展人才。（三）构建网络化教学平台，夯实贸易经济学研究基础进入互联网+时代之后，互联网和教育的结合让教学内容和教育模式都有了极大的变化。可以这样说，互联网+教育的模式让我国教育得以优化，实现了教育教学领域的重大变化。当代大学生是和互联网同步发展起来的，互联网已经成为他们生活中的一部分。他们运用各种平台都搜集自己所想要的信息，获得学习和生活的资料。因此，当前贸易经济学科要发展，必须仅仅抓住这一平台的优势，更好地补充相关的理论知识，为贸易经济学奠定坚实的理论基础。贸易经济学专业需要很多的理论材料，相关知识非常多，和现实联系比较紧密，使用性极强，依托专业化网络教学平台，能够得到更多的相关信息，打造自己的知识系统。不管是从时代发展的层面看，还是分析主客观需求，对高校素质和能力培养层面分析，都需要极度关注网络平台的搭建和使用。伴随大数据、物联网还有云计算等方面的快速运用，高等院校教学也开始走进高科技时代，专业化程度越来越高，智能化程度不断增长，个性化特征变得更加突出。原本运用QQ、微信等社会比较普及的网络平台

　　6、与学生进行互动和沟通，慢慢地他们将逐步成为一种补充手段，被一些新的平台所取代。对于贸易经济学专业而言，其平台建设需要从下面几个方面付出努力：一是课堂教学平台，和超星等平台建立长期的合作关系，为教师运用超星、泛雅等网络教学平台提供技术支撑，让教师可以互动性更强的网络教学，为教师展开案例教学、讨论式教学、翻转课堂、情境模拟教学等提供稳定的平台基础；二是组建实验教学平台。包含开放性实验教学平台，依托信息网络技术和相应的数据信息作为推进教学活动的基础，积极推进模拟经营管理活动，模拟社会发展模式，例如，依据产业发展转变规则，完成仿真教学实践，推动贸易经济学科学生的操作能力，让他们有更强的综合分析能力鸿博体育。三是要构建社会实践指导平台。当前，创新创业已经成为高校学生发展的一个潮流趋势，也是缓慢目前就业压力的主要途径。高校应激励学生进行创新创业，为他们更好地进行创新创业创设环境，提供支持。当前，大部分院校的贸易经济专业并没有构建创新创业实践平台。即便是有的学校搭建了这样的平台，也仅是将之当作一个给学生传递信息的平台，简单地进行信息公示、学生信息登记和管理等，没有真正发挥这一平台的效用。同时，校园的这些平台大多是孤立存在的，各个平台无法有效对接，效用大打折扣。三、结语综上所述，我国的贸易经济学科正在朝着越来越完善的方向发展。尽管当前的发展状态不能尽如人意鸿博体育，发展过程中还存在一定的问题，但是只要认真地分析这些问题，深化对贸易经济学科相关问题的分析和研究，针对性地提出相应的改善策略。在不久的将来，我国的贸易经济学科势必会发展的越来越好，逐步成为一个独立、完整的系统，为我国经济的发展输送更多高质量的人才。

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